题海浮沉

二〇一七年十一月，高二上学期，辰布凡遭遇了他求学生涯中最辽阔的一片海——题海。

如果说此前十年的学习是在溪流里摸石头，那么高二理科的训练量，就是被人一脚踹进了大洋。数学、物理、化学、生物，每一科都发下了不止一本教辅；再加上各科老师三天一小练、五天一摸底、周末一套综合卷，八班五十四个学生，每个人的课桌两侧都用书立架起了两堵"书墙"，高过头顶，上课要侧着身子才能看见黑板。

题是做不完的。真的做不完。

光是数学一科，《五年高考三年模拟》上圆锥曲线一章，例题加习题一百四十多道；化学一本教辅四百页；生物要背的书，三本，每一页都可能成为考点。而他每天能自由支配的时间，满打满算五个小时。"题海"二字，从前只是老师挂在嘴边的一个比方；如今它具象化了——它是凌晨宿舍楼道里一摞摞做不完的卷子，是指尖上洗不掉的蓝黑墨水，是演算纸以每周三本的速度消耗，是校门口文具店里十支一捆地卖、老板娘远远看见就喊"又来进货啦"的笔芯。

压力是会变形的。有人越压越硬，也有人被压出了毛病。八班一个叫许倩的女生，高一排在年级前三十，进重点班后掉到一百一十名开外，人迅速地瘦下去，失眠，手抖得写不好名字，后来被诊断为神经衰弱，家长含泪办了休学。还有个叫郭涛的男生，每次大考都卡在滚动线上下，期末考了一百二十三名，张老师宣布名单时，他一声不吭地收拾了课桌，第二天就搬去了平行班。搬走那天，他在楼道里回头看了八班的门牌一眼——那个眼神，辰布凡很久都忘不掉。

"看见没有。"张老师在班会上从不回避这些残酷的事，"重点班就是一列快车，车门开着，能上能下。有人下车，不是因为他笨，是他扛不住这列车的速度。我只提醒你们：身体和心要是有扛不住的苗头，早点来找我。学习拼到最后，拼的是耐力，不是拼命。"

辰布凡把这句话记着，给自己定了三条铁律：每天最晚十一点半睡，再急也不破例；每天雷打不动绕煤渣跑道跑三圈；早饭必须吃。室友们笑他是"八班最惜命的人"，他不反驳。他看过太多尖子生像烧得太旺的蜡烛，亮一阵就熄了——他要当的是煤炉里压着的火，不蹿火苗，但能烧一整夜。

家里那边，也在悄悄为这片题海"供着火药"。李秀兰每隔半个月他回家，炒面、花生、一罐罐腌菜塞满包，还学会了熬牛肉酱。辰大山则把记成绩的烟盒纸换成了一个正经的牛皮纸笔记本，第一页写："凡凡高二账。"每次月考，分数、排名、进退，他都让儿子念给他听，歪歪扭扭地记。

有一回辰布凡回家，看见父亲戴着老花镜——那是他头一回知道父亲已经需要老花镜了——就着堂屋的灯，翻他的数学卷子。一个初中毕业的铸造工，看不懂圆锥曲线，可他一道题一道题地数红叉，数完了，自言自语："错十一道，比上回少两道。有进步。"辰布凡站在门口，鼻子一酸，没有进去打扰。

那盏灯、那个数红叉的背影，后来成了他在题海里每次快沉下去时，眼前最先浮起来的画面。

而这片海里，最深、最冷、淹死过最多理科生的那片水域，叫圆锥曲线。

椭圆、双曲线、抛物线——定义不难，方程也背得下来，可一旦和直线联立，地狱就开门了。设直线、联立方程、韦达定理、弦长公式……一道解答题，题干五六行，解答过程能写满一页草稿纸，中间任何一步算错一个符号，后面全盘皆输。最折磨人的不是不会做，是"明明会做，却永远算不对"。

辰布凡不肯服输，老办法全套搬出来。他把圆锥曲线的解题流程拆成一条"流水线"：一审题，二设点设线，三联立，四判别式，五韦达定理，六整体代换——六步一步不缺，抄在卡片上，做题时摆在旁边，像照方抓药。

前两周，流水线管用了，那些中规中矩的题，他按部就班，能稳稳做出来。他甚至有了一种错觉：圆锥曲线，也不过如此。

他很快就知道自己错了。

题海里的题是活的。教辅编写组和高考命题人，最擅长的就是在标准流程里"做手脚"：目标式千变万化，有时要凑两根差，有时一个式子要变形三四次才能挂上韦达定理。辰布凡的流水线能应付标准件，可一旦题目变形，他就像一个只会背棋谱的棋手，碰上不按谱来的对手，立刻手忙脚乱。

而真正给他判了"死刑"的，是运算。圆锥曲线的运算是另一个量级——一页纸的代数变形，分式套根式，他算十道，能有六道在中途出错：去括号漏了负号、平方展开漏了交叉项……每一个错误都低级，每一个错误都致命。他开始用近乎自虐的方式训练自己：同一道题，算错了，不看答案，从头再算，算对为止。一道圆锥曲线大题，他最多算过五遍，耗掉四张演算纸、一个半小时。

"你这不是在学数学，"沈知行有一次看他第五遍重算同一道题，皱着眉说，"你这是在和自己较劲。"他拿过他的笔，在题目上画了两个圈，"你看，目标式要的是两根之差的平方，你为什么要先把两根分别求出来？设而不求，整体代换——你中间步骤少一半，出错的概率就少一半。运算不是拼仔细，是拼你能不能在落笔前，就看到最简的那条路。"

"落笔前看到最简的路"——辰布凡听懂了每个字，可做不到。那是一种需要大量题感支撑的、近乎直觉的眼光，沈知行天生就有，而他要靠几百道题去喂。

物理也在同时发难。电磁学开门：电场强度、电势、带电粒子在电场中的偏转；紧接着是磁场、安培力、洛伦兹力。看不见摸不着的场，套上圆周运动和能量守恒，一道题能把三块知识焊在一起。方老师第一次在八班布置的电磁学综合小卷，他只得了六十二分。发卷那天，老教师在讲台上不疾不徐："觉得物理突然听不懂了的，举手。"

稀稀拉拉，举起了十几只手。辰布凡犹豫了一下，也举了。

"正常。"方老师面无表情，"电磁学是高中物理的分水岭。力学学不好，是你笨；电磁学学不好，说明你还没习惯用'场'的眼睛看世界。给你们三周，把课本上的图，每个画二十遍。"

用"场的眼睛看世界"。辰布凡把这句话写进了物理过程录的扉页。

那段最灰暗的日子，书信成了他换气的窗口。林小雨在信里第一次展示了"天才集中营"的另一面：一中重点班的氛围近乎窒息，"连课间讨论的都是'你昨晚几套卷'。我年级十二，可在我们班，前五名之外没有人觉得自己安全。凡凡，我有时候反而羡慕你——羡慕你身边还有人味儿。"王磊在一中普通班，老师最好的精力都给了重点班，他全靠自己啃，物理从没上过七十，信里说"有时候真想退学，可一想到你二百零三都爬回来了，我就咬牙接着啃"。赵启航的信最短，一张纸，两行字："凡凡，我数学考了九十二，年级四百名。我要被一中淘汰了。我现在才知道，能跟你当靶子的日子，有多痛快。"

辰布凡捏着赵启航的信，久久说不出话。原来命运的潮水，把当年的几个少年冲出了天差地别的位置：林小雨在顶尖的漩涡里呛水，王磊在夹缝里苦熬，赵启航在一中的末尾挣扎，而他，在二中的重点班里倒数。没有一个人的高中是轻松的——不论你在哪座洞府，修的都是同一门功课：熬。

他给三个人回了信，信末统一写着："别掉队。大学，一个都不能少。"

十一月初的归宿假，他去了周会计家。老会计听他说完，没有讲大道理，只是摆开棋盘，故意把局面走成了一盘"细棋"——没有大开大合，全是官子，一子一子地抠。辰布凡心浮气躁，中盘就想弃子认输，周会计按住他的手："坐下。下完。"

一盘棋下了一个钟头，最后数子，辰布凡只输了半目。

"看见没有？"周会计把棋子一颗一颗收回罐里，"你想杀我的大龙，杀不动，就想认输。可你老老实实地收官，一子一子抠，最后只输半目。凡凡，数学那张卷子，就是一盘细棋——压轴题是大龙，你杀不动，那就去收官子。选择、填空、中档题，一道一道，都是官子，一目也是目，半目也是目。"

十一月中旬，高二期中考试。

数学卷子发下来，一百五十分，两个小时。他先通览全卷，心里一沉：从第十七题开始，三道解析几何大题，一道比一道深，最后一题直接上了"抛物线加圆加参数范围"的综合，题干里全是字母，一个具体数字都没有。

他按流水线开工。第一道解析几何，标准题型，稳稳拿下；第二道定点问题，他设线、联立、写韦达定理，可在处理"直线恒过定点"的条件时，目标式变形了三次，怎么也化不出点斜式的样子，额头上的汗一滴一滴砸在卷子上。他抬眼看了看挂钟——已经过去一小时二十分钟，最后一道大题一字未动。

不能恋战。他果断放下第二问，扑向最后一题。可最后一题的第一问就给了他下马威，他写了一半，发现参数范围漏了一种情况，划掉重来；等他把第一问算完，第二问刚列了个韦达定理，收卷铃，响了。

两道大题的第二、第三问，一共二十二分，空着。

交卷时，他听见前排的沈知行轻轻合上笔盖，从容得像刚做完一次随堂练习。

出分那天，刘老师发卷。八班的数学平均分，一百二十一——这就是重点班，在他连一百分都够不着的卷子上，班级平均分在一百二以上。卷子发到他桌上，卷头那个红色的数字，刺眼得让他生理性地眯了一下眼：

九十。

一百五十分的卷子，九十分。及格线，正好压在九十分。比开学摸底的一百零一，还低了十一分。他在题海里拼命游了两个月，不进反退，退到了高中以来数学的最低谷。

他翻到卷尾的班级排名表：五十二名，倒数第三。全班五十四个人，五十一个人的数学，比他高。

辰布凡坐在座位上，久久没有动。这一次，他心里甚至没有太多波澜，只有一种深深的、疲惫的无力感，像一个在水里游了太久的人，手脚还在机械地划，可他已经看不见岸。他努力了吗？五个半小时的睡眠、每页画二十遍的场图、算过五遍的圆锥曲线……他把从小学到现在所有被证明有效的笨办法，全用上了，可他还是考了九十分，倒数第三。

那天晚自习，他对着那张九十分的卷子坐了很久，最终还是把它推到了同桌面前——讲题，是约定好的。

"定点那道，第二问，给我讲讲。"他尽量让声音听起来平常。

沈知行接过卷子，扫了一眼，提笔就讲。这一次，他大概也觉得是道"送分题"，讲得比平时更快：椭圆方程设出来，直线斜截式一代，联立，韦达定理，"然后你看啊"，目标式分子分母同除一个参数，点斜式就出来了，定点坐标直接读。前前后后，不到两分钟。

"……会了吗？"

辰布凡盯着那张写满了跳步的纸，脑子里一团浆糊。他没听懂"分子分母同除一个参数"是哪一步，更没想通为什么除完就能读出定点。他张了张嘴，脸有点热："你……你能不能从头再来一遍？刚才同除那步，我没跟上。"

沈知行抬头看了他一眼，还是耐着性子从头又讲了一遍。可在最关键的变形处，他依然只是笔尖一点："这不是显然的吗？要凑点斜式，肯定得把参数提出来啊。"

显然。肯定。

辰布凡盯着那一步，只觉得那两个字像两根针。在沈知行那里一眼望穿的东西，在他眼前隔着一层毛玻璃。他还想再问第三遍，可话到嘴边，看见同桌微微皱起的眉头、周围几个同学投来的目光，自尊心让他把话咽了回去。

大概是他脸上那种茫然太明显了，沈知行沉默了两秒，终于，那句日后无数次回响在辰布凡耳边的话，脱口而出，声音不大，却清清楚楚：

"这都不会？"

四个字，像四颗小石子，轻飘飘地丢进水里，可辰布凡觉得整个教室都听见了。

他的脸"腾"地一下烧到了耳根。他默默把卷子抽回来，低声说了句"我自己再看看"，然后转过身，把那份九十分的卷子，连同所有的羞耻，一起按在了胳膊底下。

那一晚剩下的时间，他一个字都没看进去。"这都不会？"四个字在脑子里循环播放，配着他这两个月所有的深夜、作废的演算纸、倒退的二十三分，拧成一根绳，越勒越紧。他想起初一英语角的哑巴，想起一诊白纸上的二百零三——可那些坎，他都凭一股劲翻过去了；这一次不一样，这一次挡在他面前的，是"脑子"，是一样他无论如何都没法换的东西。

那天夜里，宿舍熄了灯，他躺在下铺睁着眼。上铺马建军翻了个身，小声问："凡凡，没睡吧？数学？"

"嗯。"

黑大汉沉默了一会儿，从枕头底下摸出半块压缩饼干，顺着床沿递下来——这是他每次难受时给自己的安慰物。"凡凡，你知道不，俺物理也才考五十九。俺有时候也想，俺是不是就不是这块料。可俺娘说过一句话——'地不骗人，你撒多少种，它给你多少苗，今年不出，兴许是节气没到。'你撒的种比谁都多，节气没到罢了。"

辰布凡在黑暗里接过那块饼干，没有吃，攥在手里。饼干很硬，硌得掌心生疼。

节气没到。他在黑暗里咀嚼着这四个字，眼眶慢慢地热了。

第二天早自习，沈知行到得比平时晚。他在座位上坐了一会儿，忽然把一张折好的纸推过来，没看他，低声说了句："昨天，对不起。"

辰布凡打开那张纸——是昨晚那道定点题，沈知行用工整得惊人的字迹，把完整的推导过程一步不跳地写了一遍，每一处变形旁边，都用小字标注了"为什么这样变"。整整一页纸，一道题。冰山同桌大概是连夜重写的。

"没事。"他把纸收好，轻声说，"谢谢你。这张纸，我能看懂了。"

"嗯。"沈知行耳根微红，过了几秒，又闷声补了一句，"以后我讲快了，你直接说。我尽量，不跳步。"

从那天起，他们的"交易"变了味道：沈知行开始学着把天才的直觉"翻译"成人话，辰布凡则把那些翻译一条条记录、归档。他渐渐发现，沈知行的所谓"直觉"，拆开来看，也并非无迹可寻——那是几百道经典题在他脑子里压缩成的条件反射。天才的路他复制不了，可天才的路标，他可以一个一个捡起来，插在自己的土路上。

真正的转机，来自刘老师。

发卷后第三天，老先生把他叫到办公室，做了一件他从未对学生做过的事：把辰布凡从开学以来的所有数学卷子在桌上一字排开——摸底一百零一、月考一百一十三、期中九十——然后戴上老花镜，拉过一把椅子让他坐下，两个人对着三张卷子，像医生会诊一样，看了整整一节课。

"我先给你一个结论。"刘老师指着卷子，"你不是学不懂数学的学生，你是个'低效勤奋'的典型。"

"你自己看。"老先生的红笔在卷子上游走，"你的错题分布，我统计了：真正因为'思路完全没有'丢的分，占三成；因为运算错误、审题失误、时间分配不当丢的分，占七成。你不是被难题打败的，你是被'会做但做不对、做对但做不快'拖死的。可你这两个月在干什么？你在拼命攻难题、刷压轴——你在用三成的精力，对付七成丢分的根源。这就好比一个人漏了的锅不去补，天天想着怎么把锅铸得更大。"

辰布凡怔住了。

"人有一种本能：愿意做'显得自己在攻坚'的事，不愿意做'枯燥但保命'的事。"刘老师翻到那张九十的卷子，"就说这张。最后两道大题的后几问，二十二分，那是给沈知行们准备的入场券，你暂时拿不到，也不必死磕。可你看看前面——选择第十题，区间端点取不取，错了，五分；填空第十五题，韦达定理符号反了，五分；第一道解析几何，你联立都联立对了，最后通分错了，八分。这十八分，哪一分是你不会的？把这些捡回来，你就是一百零八，班级排名立刻前进十几名。"

"刘老师，那我现在到底该怎么做？"

老先生从抽屉里拿出一张他手写的纸，看来是早就准备好了的："三件事，你给我做一学期。"

"第一，限时训练。所有作业掐表做，选择填空四十分钟封顶，每道中档解答题限时十分钟。做不完也停笔，记录超时。你要练的不是会，是又快又准地会——高考场上，会做但没时间，等于不会。第二，建'运算病历本'。每错一次运算，记一次'病状、病因、处方'。人的运算错误是有规律的，你反复栽的就那几个坑，把它们记下来，每次做题前默念一遍。第三，压轴题分层处理。只做第一问，第二问看懂答案的入口，第三问直接放弃，省下的时间全部砸到中档题和检查上。饭要一口一口吃，山要一级一级爬。"

从办公室出来，辰布凡在走廊尽头站了很久。他原以为会得到更难的题、更狠的要求，没想到，老先生给他的是一套"撤退"的方案——从压轴题的高地上撤下来，回到中低档的平原，精耕细作。方向比用力重要。这是周会计"切块"之后，他学到的最贵的一课——九十分，二十二分的空白，"这都不会"的羞耻，才换来这一课。

他开始执行"三策"。书桌上的《五三》被推到一边，取而代之的是一块旧手表——母亲从手腕上摘给他的。每天晚自习，作业切块定时：选择填空四十分钟，时间一到，没做完的红笔圈出；四道中档大题，每道十分钟，铃停笔落。两周之后，他惊奇地发现，自己读题的速度、列式的果断程度，都在悄悄变化。

运算病历本，他用一个最土的硬皮本。第一条病历："病状：去括号漏负号。病因：跳步，括号外是负号时没逐项变号。处方：负号括号，逐项点读。"第二条、第三条……两个月，他记了四十七条病历，把出现频率最高的五条用红笔抄在卡片上，塑封，每次数学考试前摆在桌角，默念三遍。

至于压轴题，他咬着牙，忍住了。有一次一道很难的压轴，全班只有三个人做出来，课间大家围着沈知行讨论得热火朝天，他坐在座位上，把一道中档三角函数的第五种易错变形整理进病历本，心里默念：山要一级一级爬。

他给自己做了一张"分数地图"：选择填空七十五分，争取七十；前四道解答题，争取四十六；压轴第一问，争取六到八分；压轴后两问，战略性放弃。这张地图贴在错题本扉页，每次考试，他不再想"我要考多少名"，只想"我这几块地，都守住了没有"。

物理那边，他按方老师说的，把课本上的电场线、磁感线、受力图，一个一个地画，画完贴在宿舍墙上。画到几百张时，那种"场看不见"的感觉，真的变了——再看到带电粒子进磁场，他脑子里先自动浮现一个圆，圆心在哪、半径多大，像亲眼看见一样。

物理给他的回报，甚至比数学来得更早。十二月的一次周考，卷上有一道带电粒子在有界磁场中运动的综合题，全班做出第二问的不到十人。那道题，搁在两个月前，辰布凡看一眼就会放弃。可那天，他读完题，习惯性地"放电影"，而这一次，电影清晰得惊人：粒子斜着扎进磁场，左手定则一出，他"看见"它向右偏转，画出第一个半圆，擦着边界滑出，再折回，画出第二个半圆……他提笔，画轨迹、定圆心、连半径、找几何关系，十分钟，第二问、第三问，一气呵成。

卷子发下来，那道题，满分。方老师在讲评课上，特意让他上黑板讲思路，然后在黑板上写了两个大字："图像。"对全班说："你们都觉得物理是算出来的，辰布凡告诉你们，物理首先是'看'出来的。这个同学，物理天赋不算最高，可他摸到了物理的门。"

那是他上高中以来，第一次在八班被老师当众点名表扬。他走下讲台时，耳根发烫，心里某个在九十的数学卷前碎掉的东西，悄悄地拼回来了几块。下课后，沈知行罕见地凑过来看他卷子上的轨迹图，看了半天，闷声说了句："你这个图，比我们用解析法硬推，快。"

"笨办法。"辰布凡笑。

"能解出题的，"冰山同桌认认真真地说，"就没有笨办法。"

二〇一八年一月，期末考试，也是决定滚动去留的一仗。数学考场上，他按分数地图排兵布阵：四十分钟拿下选择填空；四道大题稳扎稳打；压轴第一问收入囊中，第二问写联立和韦达定理拿步骤分，第三问一眼没多看；剩下的十五分钟全部用于复查。

出分：数学一百零六，班级三十九。不算高，但比起九十分，他爬回了十六分，排名从倒数第三回到中游。更关键的是总分：年级第九十四——距离"滚出重点班"的生死线，有了二十六名的缓冲。他守住了八班的座位。

刘老师在他那张卷子上批了一行字："运算错误较期中减少近半。继续。"就两个字，辰布凡看着，眼睛发热。

张老师也找了他。"辰布凡，这个学期你经历了进二中以来最大的一个跟头。我想让你记住——不是记住疼，是记住你从九十到一百零六，用了什么。你没用天赋，你用的是承认自己暂时拿不到压轴、然后转头把该拿的分一分一分捡回来的清醒。这种清醒，比一百四十分值钱。因为人这辈子，绝大多数的仗，都不是靠'我比别人强'打赢的，是靠'我知道自己哪儿不行，并且绝不把那儿的分白送出去'打赢的。"他顿了顿，忽然笑了笑，"听说你同桌说过一句'这都不会'？别恨他，也别记恨那句话。将来你走上社会，会听到无数句更难听的。你没法让别人不说，你只能让自己，下一次，真的会。把每一句羞辱，都变成一道你迟早要做对的题。"

那天晚上，辰布凡给林小雨写了一封长信，第一次老老实实地承认了自己的"笨"：写九十的卷子，写"这都不会"，写刘老师的七成丢分，写自己如何从压轴的高地上撤退。信的末尾，他写："雨，我以前总相信'人定胜天'。这个学期我才学会另一课：有些山，不是用来硬爬的，是要先看清山势、选对路径，甚至承认自己暂时翻不过去，然后绕到能走的路上，一步一步，稳稳地走。我在二中，正在学着做一个清醒的笨人。"

林小雨的回信，只有八个字："清醒的笨，胜过糊涂的巧。"

高二下学期，是在那条"细棋"路线上稳稳收官子的一个学期。辰布凡不再追着沈知行的进度跑：选择题填空题当大题做，每道限时、每题留痕；压轴题只做第一问；病历本上的常见病从四十七条增加到六十几条，可他犯重复错误的次数，肉眼可见地少了。数学分数稳定爬升：开学考一百零二，月考一百零九，期中一百一十五，期末一百一十七——再也没有掉回过三位数以下。

沈知行依旧是那个一百四十多分的传说，可两个人的相处早没了针锋相对。沈知行的作文在"细节教学法"的调教下，缓慢但确实地爬过了五十分；作为回报，他给辰布凡整理了一本《一百个题眼》——把他脑子里那些"一眼看穿"的直觉，一百个经典题眼，一条一条写成凡人能执行的判断规则。两个少年的课桌，成了八班一道奇特的风景：冰山天才的题眼本，和笨鸟的运算病历本，并排摊在同一张桌上。

"你说，"有一次沈知行忽然问，"高考的时候，你数学能考多少？"

"正常发挥，一百一到一百二。你呢？"

"一百三十五以上吧。"沈知行想了想，认真地说，"但你的语文英语，比我高将近三十分。算总分，咱们俩，说不定最后差不多。"

辰布凡愣了一下，笑了。这是他进八班以来，第一次有一个"天才"，用"差不多"来定位他们之间的距离。原来天赋的鸿沟，真的可以被时间、方法和不偏科，一点一点填平——填不平的那一截，他认了，可那截，已经短得不再能决定他的生死。

高二期终，他的年级总排名，升到了七十八名。

那年暑假，二中准高三只放了七天假。七月十日返校，八班的教室从三楼搬到了顶楼最安静的角落，门口挂上了崭新的牌子："高三（8）班"。张老师没有再算三笔账，只在黑板上写了一行字，让每个人抄在本子最显眼的地方：

"距高考，还有三百三十一天。"

"从今天起，你们是这所学校里最老的学生了。"他放下粉笔，"我只有一个要求——别装，别熬，别慌。装努力骗不了分数，熬垮了身体上不了考场，慌了阵脚守不住会做的题。把高二学的那些东西——清醒、节奏、收官子——给我带到高考那天。"

辰布凡坐在高三教室的窗边，把黑板上的数字抄进墨蓝本子。窗外煤渣跑道上，新一届的高一正在军训，歌声和口号声一阵一阵地飘上来，像两年前的他们。

他打开铁皮铅笔盒，看了一眼"三年不鸣，一鸣惊人"，然后合上盒子，摊开卷子，像过去十年的每一个清晨一样，低下头，写下了高三的第一道题。

窗外蝉声如沸，屋内笔尖如雨。题海无边，而他这条在水里淹过、沉过、又学会了换气的笨鱼，终于要迎着那场决定命运的大比，游最后的、也是最急的一段水域了。